الدماغ يضع قدرا هائلا من الموارد في القدرة على الكلام وفهم الكلام. هذه الموارد يجب أن تتعامل مع إدارة المعلومات حول الآلاف من الكلمات وبناء بناء الجملة جنبا إلى جنب مع الهياكل التي تسمح للأطفال للتعرف على الأصوات ونقل أفواههم في الكلام. ومع ذلك، في بعض الأحيان هناك مشاكل التي تحدث في هذه المناطق من الدماغ، وهذا يمكن أن يسبب صعوبات في القدرة على تعلم القراءة.
>فيديو اليوم
نظام اللغة
نظام اللغة في الدماغ هو مجموعة معقدة من الهياكل التي تسهل العديد من القدرات، بما في ذلك القدرة على الكلام والقراءة والكتابة واكتساب جديد معلومات. انها تحكمها شبكة من الخلايا العصبية، والتي هي خلايا الدماغ المتخصصة التي تنتج الأفكار والمشاعر. تحدث هذه الشبكة في نصف الكرة المخية الدماغية، وتتألف أساسا من القشرة والمواد البيضاء. المادة البيضاء تحتوي على مليارات الألياف التي توفر وصلات بين مناطق مختلفة من القشرة. هذه العلاقات هي جزء لا يتجزأ من اللغة، ولكن الطريقة التي تحدث لا تزال غير معروفة نسبيا.
نصف الكرة الدماغية
نصفين من الدماغ ليست متجانسة تماما لبعضها البعض. يستخدم مصطلح "لاتيراليزاتيون الدماغ" للإشارة إلى هذه الظاهرة. كل نصف الكرة لديه التخصصات الوظيفية التي توجد آليات العصبية في نصف معين من الدماغ. القدرة على الكلام واللغة متخصصة بشكل خاص. في القرن التاسع عشر، قام كل من بول بروكا، طبيب الأعصاب الفرنسي، وعصاب الأمراض الألماني كارل ويرنيك بتحديد المناطق في نصف الكرة الأيسر من الدماغ التي تحكم اللغة.
المفاهيم الخاطئة
إنها قول مأثور علمي شائع أن الناس اليساريين يستخدمون الجوانب الصحيحة من عقولهم لمعالجة اللغة. ومع ذلك، فإن نحو 70 في المئة من اليد اليسرى لا تزال تستخدم الجانب الأيسر من الدماغ مقارنة مع ما يقرب من 95 في المئة من الأفراد اليمنى. قد يكون هذا لأن نصف الكرة الأيسر يعمل بشكل أسرع، والتوقيت هو على الاطلاق جزءا لا يتجزأ من تشكيل السليم من الكلمات والأصوات وفهم القواعد النحوية. أما ال 30٪ المتبقية من الأفراد الأيسرين لديهم نصف الكرة الأيمن أو عمليات اللغة المتماثلة.
اضطرابات
وفقا لأستاذ علم النفس والتعليم الطبي كريس ممانوس، مؤلف كتاب "اليد اليمنى واليسار" من كلية لندن الجامعية، فإن الجينات التي تحدد السيادة تحكم أيضا تطوير مراكز اللغة في الدماغ. وقد دفع هذا الرابط بعض العلماء إلى النظر إلى أنه يمكن أن يكون هناك صلة بين السيادة والاضطرابات المرتبطة باللغات.
وجدت دراسة أجريت عام 2010 نشرتها مجلة "علم الوراثة الجزيئية البشرية" من قبل باحثين من جامعة أكسفورد علاقة بين متغير من جين يسمى PCSK6 ومهارات اليد النسبية لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات في القراءة.أولئك الذين حملوا المتغيرات كانت أكثر مهارة بكثير بيد واحدة مقارنة مع غير أولئك الذين لم يكن لديك البديل. وبعبارة أخرى، أنها تفضل إلى حد كبير يد واحدة. ومن المعروف أن البروتين الذي ينتجه PCSK6 للتفاعل مع بروتين آخر يسمى نودال، الذي يلعب دورا رئيسيا في تحديد عدم التماثل الأيمن واليمين في وقت مبكر من التطور الجنيني.
أهمية
لا تملي السيادة نفسها على فعالية تطوير القدرة اللغوية. في العديد من الجوانب، قد يكون اليمين واليسار اليدين مشابهة تماما. ومع ذلك، تظهر الإحصاءات أن اليد اليسرى هم أكثر عرضة لتطوير صعوبات التعلم مثل عسر القراءة في شبابهم بالإضافة إلى العديد من الاضطرابات الأخرى. أما اليد اليسرى، وخاصة أولئك الذين يظهرون ميلا قويا لليد اليسرى، فهم أكثر عرضة لتشريح الدماغ الشاذ أو الفريد الذي يختلف عن هيمنة اللغة الدماغية المعتادة، لذلك فإنها تميل إلى أن تكون في خطر أكبر لاضطرابات الوظائف العادية.
