أي طالب يأخذ فئة علم النفس هو على دراية مبادئ إيفان بافلوف الكلاسيكية نماذج التعلم تكييف. في تكييف الكلاسيكية، وهو موضوع يتعلم السلوك من خلال المحفزات اللاوعي. تساعد التمارین التقلیدیة للتکییف في الفصول الدراسیة علی تعزیز الدروس المقدمة حول المحفزات المشروطة وغیر المشروطة وتأثیراتھا علی السلوكیات المستفادة.
>فيديو اليوم
استجابة الجرس مكيفة
الردود الجرس مكيفة هو ممارسة التي توضح مدى سرعة مجموعة يمكن أن تكون مشروطة لأداء نشاط معين. في هذا التمرين، يقرأ المعلم فقرة لها كلمات معينة بخط عريض. ويطلب من الطلاب للاستفادة من أقلام الرصاص في كل مرة "يتم قراءة". أثناء قراءة كل الكلمات الجريئة، وبعضها هو "،" يتم استغلالها جرس. سوف يصبح الطلاب مشروطة للاستفادة من قلم رصاص في الجرس، وزيادة عدد من الصنابير قلم رصاص لجميع الكلمات الجريئة، وليس فقط كلمة "."
نبض تكييف
زوج الطلاب معا. اطلب من أحد الطلاب الجلوس والاسترخاء لمدة دقيقتين. بعد دقيقتين، يكون الطالب استرخاء تأخذ نبضه. بعد قراءة النبض، الشريك الصنابير قلم رصاص على مكتب خمس مرات. عند هذه النقطة، يحتاج الطالب المريحة إلى الوقوف والقفز على ساق واحدة لمدة 30 ثانية قبل إعادة أخذ النبض. كرر الإجراء أربع مرات، بعد أن سجل شريك جميع البيانات. في المرة الخامسة من الاسترخاء، والشريك الاستفادة من قلم رصاص خمس مرات، وسوف الطالب استرخاء تأخذ نبضه دون القفز. معرفة ما إذا كان نبض ترتفع على أساس تكييف.
>جديلة
مع المتطوعين يجلسون في مكتب في الجزء الأمامي من الصف، والوقوف وراء الطالب، والاستفادة من مكتب ثلاث مرات مع مقياس ثم اضغط على الطالب على رأسه مرة واحدة. كرر هذا ثلاث مرات. على التكرار الأخير، اضغط على المكتب أربع مرات بدلا من ثلاث مرات وواحدة على الرأس. ردود مكيفة تبين الطالب يتوقع الصنبور على الرأس. يجب أن يكون الصف قادرا على رؤية الاستجابة.
فهم تكييف
معظم التمارين الفصول الدراسية سوف تعمل على المحفزات مكيفة. وهذا يعني أنك تستخدم محفزات قدم خصيصا مثل الجرس أو المقياس إلى استجابة غير مشروعة على الوقت تكييف. التحفيز غير المشروط هو شيء مثل رائحة الطعام الذي جعلك مريضا قد الشعور غير المشروع غثيان. وهناك أيضا ردود مكيفة وغير مشروطة يجب أن يتعلمها الطلاب للتعرف عليها. استجابة مكيفة هي نتيجة لتحفيز معين تستخدم لاستدعاء استجابة محددة، مثل إعطاء عقوبة يجعل شخص يشعر سيئة. غير مشروطة هي واحدة من الجمعيات. على سبيل المثال، إذا كان طالب يلعب مع جرو عندما تم تعيين حافز مكيفة لتبدأ له، قد يربط الطالب جرو مع كونها مروع وتصبح خائفة من جرو.
